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Je trouve que le head est un rôle difficile à comprendre pour les étudiants ». Face aux douze exemples de sociogrammes anonymes prédeliveredés, les tuteurs ont surtout manifesté une grande méfiance vis-à-vis du check. Est-ce que la présence ou non de différents types de leaders joue un rôle dans la overall performance observéelectronic en termes de production, de fulfillment et d’apprentissage ?

Mais ils ne précisent pas ce que cela veut dire en termes de partage de rôles ou d’attitudes réciproques attendues entre le tuteur et le groupe. Sobre effet, notre recherche-action semble indiquer que lorsque la dynamique groupale des étudiants est complète en termes de fonctions de leadership (leadership distribué), alors le rôle du tuteur est minime et il peut laisser le groupe s’autogérer. « Quand il y a de la démotivation, c’est souvent tout le groupe et c’est lorsque les consignes ne sont Nike VaporMax Pas Cher claires ».

Notamment lorsque les membres de l’équipe ont une compétence liéelectronic à une tâche complexe à effectuer et qui nécessite une forte interdépendance (Barry, 1991, p. Les tuteurs suivent la progression prévue par l’équipe pédagogique et ont des réunions de supervision hebdomadaires. 22Constatant que les remarques des tuteurs de 2011 sur les dynamiques groupales étaient peu précises, l’équipe pédagogique a décidé de continuer la recherche-action en 2012 en vue d’outiller mieux les tuteurs.

Toutefois quand on rentre plus précisément dans la explanation des rôles d’équipe, le discours des tuteurs apparait ambivalent. « collection de rôles et de comportements qui peuvent être distribués, partagés, inter changés séquentiellement ou simultanément » (Barry, 1991, ノースフェイス セール p. Il leur est notamment suggéré de tester chacun des quatre rôles inspirés de techniques d’animation de réunion : gardien du temps, animateur, scribe et secrétaire.

Déjà ils le font, parce qu’on leur a conseillé de le faire. Ils sont rémunérés par des crédits d’heure d’enseignement qui sont valorisables pour l’obtention de leur doctorat. L’apprentissage par projet vise lui des séquences plus longues (plus de 10 semaines) dans lesquels les étudiants traitent une problématique incluant à la fois une creation et un apprentissage. Ces sizes étaient perçues comme non connectées à l’univers de la production et du travail supposé sérieux, asics Converse UK (https://www.sportoutlet.uk) rationnel, efficace, sans états d’âmelectronic des ingénieurs.

Lors d’une réunion de supervision de l’annéelectronic suivante, l’outil semble passé dans les mœurs comme un outil de diagnostic complémentaire permettant d’alerter les tuteurs sur l’attention à porter à certains groupes plutôt que d’autres. Il est alors conceptualisé comme un ensemble de fonctions prises en charge par le groupe (Gibb, 1954, p. Devons-nous privilégier le groupe ou la matière si les étudiants n’ont rien compris ?

45La suite de l’histoire a pourtant montré que si la réunion sur les sociogrammes avait été décevante, elle a amorcé une prise de conscience chez les jeunes tuteurs, en particulier à partir des cas des groupes à problèmes.

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